這次安儀的女兒的“索吻”說(shuō)明了什么？這顯然是在證明父母是否愛(ài)自己的一種表現(xiàn)形式。
這也不禁的讓我想起我小時(shí)候，我一直對(duì)媽媽的教育極度認(rèn)可和崇拜，很幸運(yùn)我生活在一個(gè)充滿愛(ài)的溫馨家庭之中，因?yàn)槭仟?dú)生女，父母對(duì)我百般疼愛(ài)，就像俗話說(shuō)的：“含在嘴里怕化了，捏在手里怕軟了。”不過(guò)媽媽在這強(qiáng)大的愛(ài)意里面，卻一直給我限制著原則。比如：“看電視不能超過(guò)四十五分鐘，放學(xué)回家必須先寫作業(yè)，玩完的玩具必須自己整理等等。倘若不遵守就會(huì)受到相應(yīng)的懲罰，比如：一星期不能看電視，打掃一整天屋子，不能買自己喜愛(ài)的玩具等。那時(shí)候，在我的記憶力就是只要我遵守這些規(guī)定媽媽就像是一個(gè)美麗的天使；一旦違反了這些規(guī)定，媽媽就像是一個(gè)可怕的惡魔。每當(dāng)媽媽以嚴(yán)厲的語(yǔ)言批評(píng)我并付出相應(yīng)的懲罰時(shí)，我都會(huì)懷疑媽媽是否愛(ài)我，小孩子的世界可能就是這樣的天真，有時(shí)候總會(huì)哭著問(wèn)媽媽：“你是不是不愛(ài)我了？”“你是不是不喜歡我？”好的是媽媽每回批評(píng)完我，都會(huì)給我一個(gè)鼓勵(lì)，一個(gè)擁抱，告訴我，我能行。有時(shí)候還會(huì)把我抱在腿上，讓我感受她的愛(ài)。漸漸地，我對(duì)媽媽的批評(píng)都能夠欣然的接受，并且也明白媽媽的良苦用心，這樣，我們家里也少了許多的矛盾和隔閡。我剛記事的時(shí)候，就經(jīng)常聽到媽媽對(duì)我說(shuō)：“媽媽愛(ài)你，媽媽不能沒(méi)有你。”據(jù)說(shuō)是因?yàn)槲覄偝錾昧艘环N病，醫(yī)生說(shuō)這種病很難治，爺爺奶奶希望媽媽再生個(gè)二胎，媽媽怕我受委屈強(qiáng)烈反對(duì)，并不斷和我說(shuō)：“孩子要堅(jiān)強(qiáng)，媽媽不能沒(méi)有你，媽媽愛(ài)你。”所以我是一個(gè)在“呵護(hù)”的環(huán)境中長(zhǎng)大的，但是媽媽對(duì)我的愛(ài)也是在“無(wú)數(shù)次管教”中進(jìn)行的。
因此我想告訴大家的是當(dāng)家長(zhǎng)在管教孩子時(shí)，千萬(wàn)不要因?yàn)樵跉忸^上就告訴孩子：“我不愛(ài)你了，你不配得到我的愛(ài)”等話語(yǔ)。應(yīng)該要讓孩子體會(huì)到：正是因?yàn)閻?ài)你，所以才會(huì)糾正，改正不良的習(xí)慣。讓孩子感受，管教才是愛(ài)你的重要表現(xiàn)。
呵護(hù)和管教更重要的是平衡，沒(méi)有愛(ài)的管教會(huì)把一個(gè)孩子變成自私，自我為中心的人。只有管教不懂得呵護(hù)和愛(ài)會(huì)把孩子變成一個(gè)破碎的，沒(méi)有能力給予愛(ài)的機(jī)器人。
呵護(hù)和愛(ài)讓孩子尊重自己，管教讓孩子尊重他人，在呵護(hù)中管教，在管教背后體會(huì)愛(ài)，在兩者平衡下成長(zhǎng)為一個(gè)尊重他人，珍惜自己的孩子，這不正是每個(gè)父母多希望的嗎？