第一篇：
在練習學校晚會舞蹈時，我失慎扭到了我的腳踝，感受到了鋒利的疼痛。我高聲地喊了出來，然后鍛練立刻過來扣問我的環(huán)境。我報告他我的腳踝受傷了，但他卻藱n雋艘瘓洳惶湍賴幕埃?ldquo;才幾天沒做，你就叫成這樣”。
這句話讓我感觸很是懊喪，我不但愿本身已經(jīng)讓他人絕望。我感覺本身很傻，因為我其實不是成心受傷的，但他卻這樣叱責我。我感觸很煩悶，但我仍是想繼承排練舞蹈，所以我決議對峙下去。
然而，在整個排練進程中，我都感受不從容和疼痛。我試圖忍受它，可是很難連結(jié)會合和積極的狀態(tài)。我很想宣泄一下，但我也擔憂被再次叱責，所以我最后仍是選擇了默默地忍受。
這次履歷讓我加倍明白，鍛練和教員在面對小學生疼痛和困難時應該使用精確的語言。不符合的言語大概會引發(fā)負面感情和心理反響，讓小學生感觸懊喪和挫敗。在這種環(huán)境下，教員們應該用關(guān)愛和理解的法子來支持和鼓動勉勵小學生，讓他們勇敢地面對疼痛和困難，也讓他們不再對本身和他人感觸猜疑和不安。
第二篇：
在練習晚會舞蹈時，我不小心扭到了腳踝并感觸了鋒利的疼痛。我高聲地喊出來，然后隊友們都走過來扣問我的環(huán)境。此中一個隊友看到我將手放在腳踝上，藱n雋艘瘓浠埃?ldquo;才幾天沒做，你就叫成這樣”。
聽到這句話，我感觸很是惆悵和不公允。我知道這不是我的錯，我不小心扭到了腳踝并感觸了疼痛。這句話增加了我的挫敗感，讓我感觸仿佛是我的錯似的。
然而，顛末一段時間的休息，我的腳踝漸漸規(guī)復到正常狀況。在這段期間，隊友們都給了我鼓動勉勵和支持，鼓動勉勵我繼承排演，讓我感觸溫暖和撫慰。最終在晚會上，我順利完成為了舞蹈表演，得到了觀眾們的掌聲和稱頌。
這次履歷讓我認識到，他人的言語和舉動大概會影響到我們的感情和態(tài)度，特別是在面對疼痛和波折時，我們必要隊友們的支持和理解，而不是叱責和抉剔。在這種環(huán)境下，大師應該積極地藱n瞿芄還畝科橢С值幕壩錚瞇」鉤稍泵竊詡杈薜氖笨談芄煌漚嵋恢攏嗷ス睦橢С幀?/p>
第三篇：
在練習學校晚會中，我失慎扭了我的腳踝，感受到了鋒利的疼痛。我喊了一聲，然后鍛練和隊友們走過來問我的環(huán)境。隊友們都表達了關(guān)心和支持，但有一個隊友卻藱n雋艘瘓浠埃?ldquo;才幾天沒做，你就叫成這樣”。
這句話讓我感觸有些懊喪和不公允。我沒有成心扭傷我的腳踝，但聽到隊友這樣的話，仿佛是我本身怠惰大概不敷高興才會呈現(xiàn)這樣的環(huán)境。這讓我感觸心情很是焦躁和不滿。
然而，我的其他隊友表現(xiàn)出了更多的關(guān)愛和理解，他們賜與我鼓動勉勵和撫慰。最終，我的腳踝漸漸規(guī)復而且我成功地完成為了表演。在這個進程中，我學到了不少關(guān)于團隊精神和支持的緊張性。
在這種環(huán)境下，隊友們應該更多的表達支持和鼓動勉勵，而不是叱責和指責。這能夠幫忙人們在更高的程度上到達他們的目標，而不是在挫敗和憤慨的環(huán)境下自我拋卻。在團隊中，了解彼此的環(huán)境和攀比本身的本領(lǐng)是很緊張的。因此，要使用加倍和睦和支持性語言，讓大師齊心合力完成一個配合的目標，同時在這個進程中展現(xiàn)本身的才干和堅韌精神。
2018年起頭，大杭州團隊城市在2月底或3月初前往建德三都鎮(zhèn)拜望那數(shù)萬畝野櫻花。
一個多星期前（2月21日），我們?nèi)チ艘淮�，大概心太急，整片山頭上只有零星開放。
昨天，二月的最后一天，我們再次踏上尋櫻之路。這一次，我們沒有絕望，甚至有些欣喜：“才幾天沒見，你就美成這樣？！”
一個360度的彎，接著一個360度的彎
一邊山谷里的野櫻花，一邊絕壁間的野櫻花
第一站，我們選擇了最活氣的“小川藏線”。
下午一點，我們駕車從杭州動身，陽光仍是好好的。進入建德，天就垂垂起頭黑下來，紛歧會兒后竟下起了淅淅瀝瀝的小雨。