終于兒子吃完飯，跟著她一起出門了，可是她的嘮叨也一直在持續(xù)，你說你做事情就不能快點嗎？總是磨磨蹭蹭的，早上時間多寶貴，不快點就遲到了，你也不是不知道早高峰的路況，晚幾分鐘出門一堵車你就遲到了，兒子就像沒聽到她的話一樣，翻看著自己的手機。

　　別看手機了，拿出英語書背單詞，兒子把手機扔到一邊拿出英語書翻看，把兒子送到學校后小敏又趕緊囑咐兒子上課注意聽講，與同學好好相處，多喝水，聽老師話，兒子擺擺手說了句知道了，就頭也不回的進了校門，看看時間沒遲到小敏自己也松了口氣。

　　回家的路上小敏心里不明白為啥自己這么干脆利索風風火火的人，怎么生的孩子就是個慢性子呢？做什么事情都慢，有的時候恨不得自己親自幫助孩子去做，這樣的情形是不是在很多家庭都有發(fā)生呢？那么做事慢的孩子就是性格拖拉嗎？

　　孩子得性格有一部分是先天特質(zhì)，從孩子生下來就決定了，還有一部分就是靠家長后天的培養(yǎng)了，先天決定孩子性格一個是看肢體動覺智能，分數(shù)高且排序靠前的孩子就是好動行動力強，另外一個是看邏輯數(shù)理智能，分數(shù)高且排序靠前的孩子就會做事情慢，通常也是家長說的性格拖拉，這種孩子通常不是做事情慢，而是想的太多，就是在做事情以前想很多過程，細節(jié)，都確認好后才會去行動，所以會給人感覺干什么都很慢，這種類型的人更需要安全感。

　　下面列舉的4種情況，圖一是邏輯數(shù)理高，肢體動覺低，這種類型的是最慢的，想的太多，行動力又不高；

　　圖二是肢體動覺高，邏輯低這種類型的是最快的，肢體高行動力強，邏輯低就根本不想，說做就做，所以做事情比較利索；

　　圖三是肢體動覺和邏輯都低的，這種類型做事情不會考慮太多，但是也不愛動，所以做事情還是有些慢；

　　圖四是肢體動覺和邏輯都高的，這種類型的是開始慢就是要先全部要考慮清楚再行動，但是一旦考慮清楚行動力還是很強的；

　　由于孩子和家長本來的特質(zhì)不同所以家長不能要求孩子跟自己完全一樣，自己快要求孩子也快，另外就是習慣后天環(huán)境的問題，多給孩子機會，讓孩子做自己的事情，多自己做決定，熟能生巧，當孩子做的多了速度就會提升上來了，最后提醒家長就是少說話，有時候家長說的越多孩子就會反感，故意跟家長做對，每個孩子都是獨一無二的，家長要順應(yīng)孩子的特點去發(fā)展，而不是必須讓孩子跟自己一樣。