“板凳要做十年冷，文章不寫半句空。做冷板凳很辛苦的，可別把身體搞壞了，你還年輕呢。”李教授坐在旁邊，一副父母心疼孩子的表情，朱教授也在旁邊不住點(diǎn)頭。很快，為白老師看論文變成了改論文，改論文又變成了夫婦兩人將之前的研究材料重新整合提煉，整出了兩篇新論文。文章不久便在核心期刊上發(fā)表了，還收入了CIS檢索。

　　李教授、朱教授、賈教授，王教授……其他人評職稱是一個(gè)人的奮戰(zhàn)，頂多背后有一家人的支持。而白翹楚，她用自己的“能力”組建了一個(gè)的智囊團(tuán)，幾個(gè)重量級(jí)老教授的相助，讓她論文水準(zhǔn)一躍領(lǐng)先。她先后發(fā)表了五篇CIS檢索文章，出版了三本學(xué)術(shù)專著，還完成了兩項(xiàng)國家課題。白翹楚還以她的能說會(huì)道，向校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)出了求助信號(hào)，在評職稱和選干部的最后關(guān)鍵時(shí)刻，幾位校領(lǐng)導(dǎo)分別出面為她說話。最終，教授評上了，沒過多久，副院長也拿下了。

　　學(xué)歷在高校最值錢，學(xué)歷似乎就代表著能力。職稱科研拼學(xué)歷，競聘提崗拼學(xué)歷，大事小事，都會(huì)挖出整個(gè)履歷，尤其是本科學(xué)歷，似乎已成為衡量智商的標(biāo)尺。海外文憑靠前站，985、211國家重點(diǎn)排中間，而一般院校，只有在后墊底的份兒。

　　學(xué)歷在高校又最不值錢，博士一車，碩士一樓，人人都有個(gè)金文憑，仿佛人人都帶個(gè)護(hù)身符。而在這種“拼實(shí)力”的競爭中，白翹楚硬是憑著她的“能力”，劍走偏鋒。“夜校”本科，“研究生班”碩士文憑，她用一手“爛牌”，打出了一副好成績，擠掉了排在前面一撥“根正苗紅”的學(xué)者，成了服裝設(shè)計(jì)專業(yè)唯一的教授。最終像她的名字，成了“人中翹楚”，不光在花鼓戲里，在高校也是一樣。

　　在高校，教師通常分兩種：一種人踏踏實(shí)實(shí)，肯吃苦，肯付出，踏著“實(shí)力”的腳印拼出一條路，就像黑書.記。黑書.記雖已在書.記的崗位上耕耘二十年，可她政工干部的職稱還相當(dāng)于講師，待遇也比有專業(yè)背景的副院長們，差一大截。還有一種人實(shí)力不夠，但“能力”很強(qiáng)，人活絡(luò)，能張羅，會(huì)經(jīng)營，會(huì)打算，能說會(huì)道，俗稱“很能混”。在中國的人情社會(huì)里，這類人常常如魚得水，在哪都能歡騰熱鬧，就像白副院長。前一種人�？床簧虾笠环N人，鄙視她們的不務(wù)正業(yè)，投機(jī)取巧，會(huì)鉆空子。而后一種人，也不服氣前一種人，覺得他們是死心眼的“書呆子”，是頭腦僵化的“假正經(jīng)”�，F(xiàn)在這年頭，單搶匹馬哪有協(xié)同合作高效有力？對于白翹楚評上教授，一些老師很不服氣，有想去效仿的，有想去舉報(bào)的，可哪種都以失敗告終，最終她們只能吭哧吭哧，繼續(xù)單搶匹馬去做自己的“冷板凳”了。

　　“叫白院長過來唱歌。”葛院長的話剛落，辦公室陳主任便馬上撥通了白院長的電話。

　　“好啊，好啊，沒問題，我馬上到。”接到電話已是晚上八點(diǎn)半，但只過了大概二十分鐘，白院長便氣喘吁吁到了KTV。

　　“哎呀，來晚了，來晚了，這么大的喜事，我掛了電話就往外沖。”白院長“啪”一聲推開包間的門，一臉堆笑。

　　包間里一種喜悅充斥著空氣，每個(gè)人的臉上都蕩漾著久違的笑容。大家正在慶祝“國家重大科研課題”的申報(bào)成功，三個(gè)月來主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)日日奮戰(zhàn)，個(gè)個(gè)如箭在弦。申報(bào)成功的消息是下班前才得到的，負(fù)責(zé)藝術(shù)學(xué)院的葛校長提議包下一個(gè)大KTV包間，好好慶祝，也讓大家盡情放松，將幾個(gè)月來的壓力，連同成功的喜悅在歌聲中一同釋放。

　　“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……”白院長沒有片刻休息，便投入了“工作”。在她的第一首歌《三國演義》片尾曲一張嘴，正好趕上KTV服務(wù)員進(jìn)來送果盤，服務(wù)員聽到白院長的歌聲，下意識(shí)地去音響控制器前消原聲，可在他發(fā)現(xiàn)消除的是白院長的聲音，而原聲毛阿敏的音色，相比之下竟然比白院長的音色略弱一籌時(shí)。他呆在那里長大了嘴巴，看看電視畫面，又看看眼前的白院長，愣了幾秒鐘后，一溜煙走了，之后再也沒有來調(diào)過聲音。