惠子趕忙跑了出來(lái)。
“咦，沒(méi)有人呀?”
店里只有奈美子一個(gè)人。
“嘻嘻，不好意思。有位青年中川先生正在門(mén)外呢。”
惠子有些意外地問(wèn)：
“中川先生?”
“他說(shuō)要是惠子小女孩在的話就進(jìn)來(lái)。”
中川先生走進(jìn)來(lái)，掩飾著自己的難為情，問(wèn)候道：
“早上好，惠子小女孩。最近還好吧?”
“您好�？煺�(qǐng)進(jìn)。”
惠子回答道。
老師和我女上男下坐姿擁抱 惠子老師的優(yōu)雅生活
中川先生在為顧客準(zhǔn)備的椅子上坐下了。
“最近一直沒(méi)見(jiàn)面。我去伊豆參加公司培訓(xùn)了。”
由紀(jì)子還在擺弄著那些花兒。
“師兄，是不是還要把從伊豆帶回來(lái)的禮物用速遞送到惠子小女孩家呀?”
她繼續(xù)揶揄著。中川立刻提高了嗓門(mén)：
“又來(lái)了……由紀(jì)子小女孩對(duì)人真刻薄。虐待是社會(huì)罪惡。”
中川借用最近流行的宣傳口號(hào)反駁著。
“去了幾天?”
加山問(wèn)道。
“一周呢……本來(lái)不想去的。”
“什么本來(lái)不想去，這也是坤作的一部分。”
“說(shuō)的倒是。”
“你和你們闊司現(xiàn)在都處在高速發(fā)展期，規(guī)模倒是越來(lái)越大，人才培養(yǎng)卻沒(méi)有跟上。”
“這是什么意思?嗯，不過(guò)你說(shuō)的也許不錯(cuò)。因?yàn)樽罱N(xiāo)售情況不太好，所以想按照員工手冊(cè)對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)，使員工工作系統(tǒng)化�，F(xiàn)如今要是下屬們總是撈守著老觀念，公司工作就要陷入混亂了。所以公司正抓著我們對(duì)員工手冊(cè)進(jìn)行修訂呢。”
由紀(jì)子打斷了他的話：
“什么員工手冊(cè)，那是什么呀?”
中川話里帶刺地回應(yīng)道：