但是不管我說什么他都不再寫作業(yè)了，批評(píng)不行，苦口婆心的勸也還是不行，索性就不管他了。
便對(duì)他說：“那好，你可以回家了，跟你媽媽打電話去吧！”
他收拾書包去了前臺(tái)，但是不一會(huì)兒他又過來了，他說他媽媽現(xiàn)在還來不了但就是還不想寫作業(yè)，還影響其他孩子，我把他攆出教室并叮囑他不許再到教室里來。
曹原媽媽打來電話說要接曹原回家，讓他回家寫作業(yè)。
陶牧蕊上六年級(jí)，她是個(gè)比較安靜的女孩兒，每次來到輔導(dǎo)班就非常安靜坐在那里寫作業(yè)，遇到不會(huì)的題就問我們，從來不說閑話。今天她寫作業(yè)的速度業(yè)非常快，六點(diǎn)剛過就寫完走了。走的時(shí)候還很禮貌的跟我說了聲“老師，再見！”
只剩下王新元和張顥文了，我跟另一個(gè)王老師對(duì)他們進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，他們也開始認(rèn)真起來。不多時(shí)在我們的監(jiān)督和鼓勵(lì)下幾乎同時(shí)寫完的。
終于我可以早點(diǎn)回去了，真是一種莫大的幸福，難以名狀！
今天是3月10號(hào)，周五。
今天我跟另一位王老師換了教室，這個(gè)教室是我最初來的時(shí)候帶的班，雖然學(xué)生人數(shù)較多，但是他們相對(duì)來說都比較乖，而且他們也都很喜歡我。
他們說我很幽默，但我的確不知道我的幽默來自何處。他們不怕我，連一向很靦腆的亓雅萌都開始跟我開玩笑了，她不吭聲偷偷在黑板上寫下“老師—100分”，然后坐在座位上偷偷的笑。但是他們特別聽話，當(dāng)然他們也很愛玩，愛說話，教室里的吵鬧聲也是此起彼伏，但他們能夠做到邊玩邊學(xué)，總是跟我聊著天就一個(gè)個(gè)陸續(xù)把作業(yè)寫完了。
這讓人省心不少，也不用再假裝生氣的模樣，也不會(huì)再有那種無奈又憤懣的心情了。
肖凱文的作業(yè)是真心多，但他又不好好寫，總是要我盯著他，才肯老老實(shí)實(shí)。有時(shí)候我會(huì)示意他看看屠詩(shī)雨，不是夸屠詩(shī)雨，她寫起字來的認(rèn)真勁兒誰也比不過，雖然她總是像個(gè)男孩子一樣淘氣，愛說愛動(dòng)，但是真心話，特招人喜歡。
要說像男孩子，楊怡靜比誰都像。她都比較大了，做事說話總是大大咧咧的，我對(duì)她說，女孩子要學(xué)會(huì)矜持知道嗎？
她皺著眉頭反問我，為啥你們都這么說我，我媽也說，我哥也說……
她作業(yè)寫的很快，很多時(shí)候在學(xué)校都已經(jīng)完成了部分作業(yè)，然后拿過來讓我檢查，這很好，但是她很馬虎，總是犯些不該犯的小錯(cuò)誤，而且每次我給她指出來的時(shí)候，她總是不以為然。但讓人欣慰的是，只要我稍微認(rèn)真嚴(yán)肅一點(diǎn)，她就會(huì)立即端正自己的態(tài)度，然后把錯(cuò)誤的地方訂正過來。
真是，來自不同源生家庭的孩子真的差別就這么大。在這個(gè)教室里面，雖然大家也都愛玩，但是他們懂事很多，我喜歡他們，喜歡給他們每個(gè)人耐心講解題目，喜歡跟他們嘮嘮閑話，他們也喜歡我，喜歡跟我開一些不痛不癢的玩笑，喜歡問我問題。
至少，今天沒有出現(xiàn)頭痛的現(xiàn)象。
之前寫過一篇《抑制不住憤怒的我終于發(fā)了火》，有朋友看了發(fā)表很多感慨，關(guān)于孩子，關(guān)于家庭，關(guān)于教育，甚至有給個(gè)別朋友帶來些許負(fù)面影響，以上是我在做家教時(shí)隨手記錄下的家教日記，也是個(gè)人心得和體會(huì)的真實(shí)記錄，其實(shí)于我而言，是非常喜歡跟孩子們待在一塊兒的，因?yàn)樗麄兊募兇猓粡?fù)雜，每個(gè)孩子都單純善良，都像是未經(jīng)沾染的白紙，他們對(duì)這個(gè)世界充滿好奇，需要我們這些所謂的大人們呵護(hù)的同時(shí)也在時(shí)時(shí)刻刻給我們上著一節(jié)節(jié)生動(dòng)而有意義的課！